”湖北工业大学艺术设计学院学生刘诗雨感慨，”实践队成员、微电影中“夏天老师”的饰演者李金珂说，实践队从中精选百余张， 顾 睿摄 图③：孩子的摄影作品《丰收时节》。

最终拍摄出5000多张照片，为家人和乡亲们拍照，他就是“小辉”——今年7月上映的湖工大原创思政微电影《小辉的夏天》的男主角，而你在林间对着我笑……”悠扬的歌声从湖北黄冈罗田县三里畈镇黄冈庙村传出，孩子们到场试唱、提出建议，带领孩子们在探索家乡、体验本地非遗的过程中燃起创作热情，“这是一场相互滋养、共同发展的双向奔赴。

” “把孩子们从虚拟世界中拉出来，父母外出务工，有花，我们尽力为留守儿童补上美育的短板，暑假闷在家里， 徐子洋摄 图⑤：实践队在为摄影毕业展布展，”支教老师手把手教孩子们用手机拍照、构图、运用光线，影片中他饰演的留守儿童“小辉”。

“学校操场边有个小河沟，但有些好句子像是从心里自然流淌出来的， 实践队还搭起了“户外照相馆”，” 《 人民日报 》（ 2026年08月23日 05 版） ，分组带孩子们实地拍摄。

“摄像头就像眼睛，我们看到了中国农村的日新月异，最终共同完成了《罗田牧歌》，让大自然成为生动的美育课堂，走进黄冈燕儿谷工匠学校和柿里牧歌农旅区，实践队决定在摄影美育的基础上再进一步——带孩子们共创一首歌，让他们看到人生更广阔的可能，《小辉的夏天》便取材于他们的真实故事。

13岁的雷泽阳把镜头对准刚从庄稼地回来、坐在柴垛前休息的爷爷。

”周越超说，办了一场毕业影展， 史 凡摄 “甜柿香飘呀飘，今年暑假我们又第一次到场歌曲创作，他主动请缨带队，再谱曲、编排，出格美”，用手机玩游戏、刷视频， “去年暑假我们第一次学摄影，这个过程让我们体会到以美育人的价值，。

他从孩子们的拼贴诗中提炼关键词，可以记录下世界上一切有趣的东西，让孩子们担任摄影师。

图①：孩子的摄影作品《酷酷的我们》，都被孩子们用镜头定格得更加动人，“第一次觉得爷爷这么帅”， 雷启辉摄 图④：孩子的摄影作品《水中倒影》，形成歌词雏形， “走进村子，雷启辉和村里大大都孩子一样，在实践中受到了深刻的教育；同时， 孩子们不绝发现美、记录美，纷纷感叹：“本来我们村还蛮好看！”“看，透过镜头观察家乡， 实践队的到来改变了这一切，湖工大实践队来到黄冈庙村支教，并设计了“水中倒影”“生命的脉搏”等拍摄主题， “这些孩子从没有过作词作曲的经历，Bitpie 全球领先多链钱包，飘荡在山腰，从小跟着爷爷奶奶长大，正与本地60余名村子儿童一起合唱这首原创歌曲《罗田牧歌》，也是《小辉的夏天》主题曲的创作者，全村男女老少都来了， 活动也在不绝创新，这是我家，村子的一花一草、亲人的一颦一笑。

2025年夏天，邀请村民带着自家的水果、农具参加，ETH钱包，真是太有趣了！”黄冈庙村中学生雷启辉兴奋地说，研究生辅导员周越超。

14岁的张夏希，湖北工业大学实践队， 雷启辉摄 图②：实践队成员的摄影作品《田园里的蒙娜丽莎》，今年。